Неофіційна сторінка Інституту історії та філософії педагогічної освіти

Постійне, системне оновлення змісту середньої та модернізація вищої педагогічної освіти, форм і методів підготовки учительських і науково-педагогічних кадрів стало причиною створення та відкриття в квітні 2005 року, з ініціативи ректора університету академіка В.П. Андрущенка, Інституту історії та філософії педагогічної освіти, як структурного навчально-методичного і наукового підрозділу НПУ імені М.П. Драгоманова. Перед цим підрозділом університету стоять завдання забезпечення якісно нового рівня інтеграції науки і педагогічної освіти, радикальної модернізації змісту педагогічної освіти, стати центром демократизації освітньої політики у відповідності до принципів Болонського процесу. Інноваційні педагогічні освітні технології сприятимуть забезпеченню високої конкурентноздатністі випускника НПУ імені М.П. Драгоманова на ринку праці.
Очолює Інститут історії та філософії педагогічної освіти доктор історичних наук, професор, заслужений діяч науки і техніки України Іван Іванович Дробот. Його заступниками є:
з наукової роботи та міжнародних зв'язків Любов Василівна Долинська – кандидат психологічних наук, професор, заслужений працівник освіти України;
з навчально-методичної роботи Алла Анатоліївна Кравченко – кандидат історичних наук, доцент;
з соціально-виховної роботи Володимир Анатолійович Денисенко – кандидат історичних наук, доцент.


Дирекція Інституту


Головними завданнями розвитку й діяльності Інституту є:
здійснення освітньої діяльності, яка включає навчальну, науково-методичну, соціально-виховну, консультаційну та координаційну діяльність і підготовку висококваліфікованих фахівців для системи освіти , в тому числі вищої освіти та інших галузей господарства;
вироблення суттєво нового підходу до змісту вищої гуманітарної, педагогічної освіти, впровадження гнучкої політики в галузі навчання та виховання студентської молоді, реалізація науково обґрунтованої, духовної і політично зумовленої історичним буттям українського народу ідеології державотворення як філософії національно-державного розвитку українського суспільства в її орієнтації на цінності загальнолюдського звучання, на ліберально-демократичний досвід світової спільноти;
забезпечення умов для оволодіння всіма студентами системою знань про людину, природу і суспільство; формування соціально зрілої, творчої особистості; виховання морально, психічно і фізично здорового покоління громадян; формування у них громадянської позиції, патріотизму, власної гідності, готовності до трудової діяльності, забезпечення високих етичних норм, атмосфери доброзичливості й взаємної поваги у стосунках між працівниками, викладачами та студентами;
залучення студентів до фундаментальних загальнолюдських і національних цінностей, надаючи особливого значення національній ідеї, як духовному і моральному стрижню;
забезпечення виконання умов державного контракту та інших угод на підготовку педагогічних кадрів;
організація фундаментальних і прикладних наукових досліджень із пріоритетних гуманітарних, філософських, історико-педагогічних, психолого-педагогічних, культурологічних, релігієзнавчих наукових напрямів та їх впровадження у навчально-виховний процес;
здійснення спільних наукових досліджень з навчальними закладами всіх рівнів акредитації та науковими установами відповідного профілю системи НАН України та АПН України;
участь у підготовці та підвищенні кваліфікаційного рівня науково-педагогічних кадрів вищої кваліфікації для закладів освіти України;
розробка, апробація і впровадження стандартів освіти різних кваліфікаційних рівнів та створення навчальних планів і програм для підготовки педагогічних кадрів, в тому числі магістрів педагогіки вищої школи;
участь у підготовці нового покоління навчально-методичної літератури у відповідності з навчальними планами різних спеціальностей та освітньо-кваліфікаційних рівнів;
розробка та впровадження стандартів оцінки якості підготовки педагогічних кадрів;
інформування абітурієнтів та студентів про ситуацію на ринку праці.
Інститут історії та філософії педагогічної освіти :
визначає зміст історико-суспільствознавчої, філософсько-педагогічної, психолого-педагогічної, культурологічної, релігієзнавчої освіти з урахуванням державних стандартів освіти та готує фахівців освітньо-кваліфікаційних рівнів бакалавр, спеціаліст, магістр, веде підготовку та перепідготовку педагогічних кадрів за освітньо-кваліфікаційним рівнем „Магістр педагогіки вищої школи”;
розробляє та запроваджує власні програми і проекти навчально-методичної та наукової діяльності;
бере участь у діяльності міжнародних освітніх фондів та організацій;
отримує за результатами акредитації додаткові права та пільги, передбачені для закладів відповідного рівня.
На кафедрах Інституту працюють 23 доктори наук, 30 професорів, більше 50 кандидатів наук, доцентів.
В найближчий час в Інституті розпочнуть роботу лабораторії філософії та методології освіти та психолого-педагогічних засад освіти.
Готуючи бакалаврів, спеціалістів і магістрів зі спеціальностей філософія, релігієзнавство, культурологія Інститут дає ґрунтовну фахову наукову підготовку з філософії, релігієзнавства та культурології і завдяки викладанню комплексу психолого-педагогічних, гуманітарних, загальнонаукових дисциплін готує кваліфікованого викладача-педагога для гімназій, ліцеїв, колегіумів, ВНЗ І – ІV рівнів акредитації. Спеціалісти з філософською та культурологічною освітою забезпечують викладання навчальних курсів з філософії, культурології, етики, естетики, теорії та історії української та зарубіжної культури, суспільствознавства тощо. Фахівці з релігієзнавства стануть кваліфікованими викладачами предмету „Християнська етика”, „Історія релігії” тощо. З 2006 року до кожної із спеціальностей додаються спеціалізації з практичної психології, суспільствознавства тощо.
Підготовка магістрів зі спеціальності „Педагогіка вищої школи” дає можливість випускникам даного Інституту, інших Інститутів та факультетів НПУ імені М.П.Драгоманова, випускникам, працівникам інших вузів України поряд з основною спеціальністю, отримати кваліфікацію викладача педагогіки вищої школи. Інститутом здійснюється розробка державних стандартів які визначають стратегію підготовки фахівців в умовах докорінних перетворень в методології та організації навчального процесу.
На основі осучаснених навчальних планів впроваджуються розробка нового покоління типових навчальних програм, що сприяють реалізації змісту освіти у відповідності до різних освітньо-кваліфікаційних рівнів. Здійснюється розробка та запровадження науково-обгрунтованої системи самостійної роботи, зміщення акцентів навчального процесу з репродуктивних форм на творче оволодіння студентами новими знаннями, створення умов для вільного вибору навчальних курсів варіативної частини. З метою створення сучасного навчально-методичного забезпечення у нас здійснюється підготовка і видання підручників, посібників, інструктивно-методичних, допоміжних матеріалів до лабораторних, практичних, семінарських занять та з питань організації самостійної роботи.
Інститут історії та філософії педагогічної освіти має широку наукову і методичну базу. Кафедри Інституту через укладання низки договорів про співпрацю тісно співпрацюють з Міністерством освіти і науки України, Інститутами Національної Академії наук України, Академії педагогічних наук України, вищими навчальними закладами України та зарубіжжя.
На базі Інституту працюють спеціалізовані Вчені ради по захисту докторських і кандидатських дисертацій з психології, кандидатських дисертацій з філософії та історії. В аспірантурі та докторантурі кафедр Інституту навчається більше 100 осіб.
Головною стратегічною метою подальшого розвитку Інституту є професійне перетворення його в провідний, унікальний навчальний та науковий теоретико-культурологічний, релігієзнавчий, методологічний та дидактично-методичний Центр системи педагогічної освіти України та Європи.
На всіх кафедрах запроваджено модульно-рейтингову організацію навчання студентів та вдосконалену державну атестацію випускників.
Реалізація мети і головних завдань концепції науково-освітньої діяльності Інституту сприяє переводу його на принципово нову якість роботи і створює необхідні умови для вдосконалення навчально-виховного процесу, подальшого розвитку наукових досліджень, розширенню та більш ефективному співробітництву з українськими та зарубіжними партнерами.
В Інституті діє система студентського самоврядування, яка сприяє гармонійному розвитку особистості студента, формуванню у нього навичок майбутнього організатора, керівника.
Завданнями студентського самоврядування є забезпечення і захист прав, обов'язків та інтересів студентів, зокрема стосовно організації навчального процесу, розвиток та сприяння навчальному, науковому та творчому потенціалу студентів, активізація діяльності студентських гуртків, товариств, об'єднань, клубів за інтересами, організація співробітництва зі студентами інших вищих навчальних закладів і молодіжних організацій, сприяння працевлаштуванню випускників, участь у вирішенні питань міжнародного обміну студентами тощо.
Студентське самоврядування здійснюється на рівні студентської групи, курсу, Інституту, гуртожитку.
Навчання в Інституті здійснюється за такими формами:
денна;
заочна;
екстернатна.
Форми навчання можуть бути поєднанні.
Основними організаційними формами навчання в Інституті є:
лекція;
семінар, спецсемінар;
лабораторний практикум;
індивідуальне заняття;
самостійна робота студентів;
консультація;
науково-дослідна робота студентів;
навчальні і виробничі практики.
Інститут проводить активну роботу по встановленню прямих зв'язків з Вузами іноземних держав – зокрема Болгарії, Польщі, Чехії, Росії. Зовнішньодержавна діяльність Інституту проводиться відповідно до чинного законодавства шляхом укладання договорів із закладами освіти, науковими установами, міжнародними організаціями, фондами, фірмами та іншими організаціями.
Основними видами міжнародних зв'язків та зовнішньоекономічної діяльності Інституту є:
організація фахової підготовки і стажування студентів інших держав;
здійснення освітньої діяльності, пов'язаної з навчанням іноземних студентів;
створення з іноземними вищими навчальними закладами спільних лабораторій та центрів;
відрядження за кордон науково-педагогічних кадрів та студентів для проходження стажування, участі у конференціях, симпозіумах, конгресах тощо;
розробка спільних наукових проектів і програм.
Шановні друзі! Інститут історії та філософії педагогічної освіти щиро запрошує до співпраці всіх хто бажає отримати філософську, релігієзнавчу, культурологічну, психолого-педагогічну освіту європейського рівня. Чекаємо тебе абітурієнте. Вступними випробуваннями в Інститут є письмові тестування з предметів: "Людина і світ" та української мови.
Відбулося зарахування на перший курс студентів денної та заочної форми навчання. Дирекція Інституту вітає батьків студентів-першокурсників із вступом до Інституту історії та філософії педагогічної освіти.